woensdag 14 november 2012

Onze opdracht conform strategienota

 SVO|PL streeft ernaar de ontwikkeling van zijn leerlingen vorm te geven door middel van  ‘ambitie-gestuurd’ onderwijs, dat vorm krijgt door middel van een gepersonaliseerde (schooleigen) aanpak binnen daaraan aangepaste leeromgevingen (voor zover deze ontwikkeling plaatsvindt binnen schoolverband). Onze onderwijsprocessen worden zo vorm gegeven dat de rol en verantwoordelijkheid van de leerling zelf toenemen, naar mate deze verder komt in het eigen ontwikkelproces.

Het kan zijn dat een leerling zich anders ontwikkelt dan aanvankelijk werd verwacht. Als dit ertoe leidt dat een leerling op de eigen school niet verder kan, wordt in overleg met de ouders  - in eerste instantie binnen SVO|PL- naar een alternatief gezocht. Indien dat alternatief binnen de stichting voorhanden is, wordt de overstap van de betreffende leerling gerealiseerd zonder dat er sprake is van heroverweging, wachtlijst of welk voorbehoud dan ook. Wij doen er dus alles aan, om onze leerlingen binnen de eigen organisatie naar het door hem geambieerde en door ons mogelijk geachte diploma te begeleiden. 

Aan onze werkgroep is gevraagd om door de bril van leerlingen te kijken en vervolgens te formuleren wat ervoor nodig is om dit doel te bereiken. In dit blog hebben we het resultaat van die werkbijeenkomsten vastgelegd om te gebruiken als een van de onderleggers voor de tweede ronde van strategiedagen in november 2012.